Die Zielsetzung des Interviewleitfadens besteht darin, Fähigkeiten, die Jugendliche in verschiedenen Aktivitätsbereichen außerhalb formalen Lernens erwerben, zu erkennen und sichtbar zu machen. Dafür gibt es eine Reihe von Gründen:
Der Interviewleitfaden soll folgendes leisten:
Das Validation Tool wurde für den Einsatz in unterschiedlichen pädagogischen Kontexten und Settings entwickelt. Sein Einsatz erfordert eine Beteiligung von qualifizierten (pädagogischen) Fachkräften als Interviewer oder „Facilitator“. Das Handbuch ist ein Arbeitsmittel, das eine systematische Einführung in den Einsatz des Validation Tools gibt, die Voraussetzungen beschreibt, unter denen ein solcher Einsatz möglich ist, und die ethischen und praktischen Probleme skizziert, die beim Einsatz des Instruments auftreten können und Lösungsvorschläge anbietet.
Das Validierungstool zielt auf das Sichtbarmachen von Lernprozessen in der Privatsphäre und damit zum Teil auf durchaus sensible Informationen. Der Best Practice Guide behandelt auf der Basis der im Projekt durchgeführten Erprobungen in unterschiedlichen Kontexten über methodisch-praktische Fragen der Anwendung des Verfahrens hinaus Fragen des „Eigentums“ an den erhobenen Informationen, Fragen einer sozial und kulturell sensiblen Vorgehensweise, Fragen der Validität der erhobenen Informationen und des Nutzens dieser Informationen für die beteiligten Jugendlichen. Hintergrundinformationen (z.B. zum Einsatz der Verfahrens bei ethnischen Minderheiten) und Testberichte befinden sich im Anhang.
Einzelne Fachkräftegruppen (insbesondere Fachkräfte mit sozialwissenschaftlicher und sozialpädagogischer Qualifikation) sind mit der Anwendung von Interviewtechniken relativ vertraut. Für andere Gruppen (Ausbilderinnen und Ausbilder, z.T. auch Lehrkräfte) müssen für den Einsatz des ICOVER-Verfahrens systematisch qualifiziert werden. Dafür wurde als Produkt das Train-the-Trainer-Curriculum entwickelt. Da der Umfang dieses Qualifizierungsbedarf zwischen Fachkräftegruppen variiert und die zeitlichen Spielräume für die Durchführung eines solchen Fortbildungsangebots zwischen Institutionen und Fachkräftegruppen sehr unterschiedlich sind, wurde das Curriculum modular aufgebaut und erlaubt damit eine Anpassung an jeweils spezifische Rahmenbedingungen. Zur Ergänzung des Curriculums wurden Übungsbausteine und exemplarisch Materialien zum Einsatz des Validation Tools für unterschiedliche Zielgruppen erarbeitet.
Das im ICOVET-Prozess erstellte DVD-Video sowie die Internet Video Streams illustrieren den Einsatz des Validierungstools anhand von konkreten Beispielen. U.a. welche Voraussetzungen für das Gelingen des Verfahrens erfüllt werden müssen, mit welchen Reaktionen auf Seiten von Jugendlichen zu rechnen ist und wie Interviewer das Tool in pädagogischen Alltagssituationen einsetzen können. Erstellt wurde das Video in einer Einrichtung der Jugendarbeit. Die Übertragungsmöglichkeiten auf andere Kontexte sind deutlich erkennbar.
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webmaster - Letzte Überarbeitung: 07/2007
